Am Freitag, 11. Juli 2025, verwandelte sich unser LGN in einen Raum kreativer Begegnung: Im Rahmen des neuen, Projektorientierten Unterrichts stellten die Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen ihre Jahresarbeiten in einer beeindruckenden Abschlussvernissage vor. Eingeladen waren Eltern, Gäste aus Politik und Bildung sowie das Lehrerkollegium. Unter dem diesjährigen Thema „Krieg und Frieden“ präsentierten die Jugendlichen vielfältige Projekte, die durch Fachlichkeit, Kreativität und Tiefgang überzeugten.
Innovatives Lernen durch die Experimentierklausel
Ermöglicht wurde dieses Lehr- und Lernformat durch die sogenannte Experimentierklausel, die innovative Unterrichtskonzepte an Schulen zulässt. Wir nutzen dieses Potenzial mit einem festen Jahresprojekt in der Klassenstufe 9, das bewusst auf Offenheit, eigenständiges Arbeiten und fächerübergreifendes Denken setzt. Unser Ziel ist es, Schülerinnen und Schülern Raum zu geben, ein komplexes Thema selbstständig, fundiert und aus unterschiedlichen Perspektiven zu erschließen.
Vielfältige Zugänge zum Thema „Krieg und Frieden“
So näherten sich die Lernenden dem Themenfeld „Krieg und Frieden“ auf historische, politische, sprachliche und ästhetische Weise. Die entstandenen Arbeiten spiegeln diese Vielfalt wider: Besonders hervorzuheben ist eine umfangreiche Dokumentation, die die Lebenswelt der Generation der 1950er Jahre im Spiegel der heutigen Jugend beleuchtet – ein generationenübergreifender Dialog, der auf eine qualitative Befragung, Interviews und Recherchen basiert.
Ebenso beeindruckte ein detailgetreu gestaltetes Diorama, das eine Kriegsszene bildlich eindrücklich nachzeichnet und zum kritischen Reflektieren anregt. Gesellschaftliches Miteinander und die Herausforderungen internationaler Beziehungen wurden im eigens entwickelten Brettspiel „Gravon“ thematisiert: Hier finden sich spielerisch Chancen und Risiken der Zusammenarbeit von Staaten wieder.
Einen ganz individuellen Zugang wählten die Schöpferinnen eines künstlerischen Tagebuchs, das auch musikalische Eigenkompositionen enthält. Die Bühne bot aber auch Raum für einen Poetry Slam, der die sprachliche Kreativität zweier Schülerinnen eindrucksvoll in Szene setzte.
Publikum beeindruckt von der Reife der Beiträge
Das Publikum zeigte sich beeindruckt von der thematischen Ernsthaftigkeit sowie der bemerkenswerten Reife, mit der die Neuntklässlerinnen und Neuntklässler das schwierige Thema bearbeitet haben. Besonders die Vielfalt der Ansätze und die sorgfältige Umsetzung wurden in den Gesprächen nach der Präsentation immer wieder als außergewöhnlich hervorgehoben.
Dieses neue Unterrichtsformat am LGN macht deutlich: Lernen ist dann am nachhaltigsten, wenn Freiräume fürs eigene Denken, Fragen und Gestalten geschaffen werden. Die Abschlussvernissage war ein sichtbarer Beweis für die große Motivation und Kreativität der Schülerinnen und Schüler – und ein starkes Zeichen für innovativen Unterricht am LGN!
S. Zimpel