Drehtürmodell

Wir bieten damit ein Fördermodell an, in dem besonders begabte Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 bis 9 jahrgangsübergreifend eine zusätzliche Chance zu selbständiger Projektarbeit erhalten. Die Kinder werden durch die Lehrkräfte (Klassenleiter und Fachlehrkräfte) ausgewählt, um am Drehtürmodell teilzunehmen.

Schülerinnen und Schüler, die für die Teilnahme an diesem Projekt ausgewählt wurden, dürfen mit dem Einverständnis der jeweiligen Fachlehrkraft und der Eltern den regulären Unterricht für zwei Stunden vierzehntägig verlassen, um im Drehtürmodell unter Aufsicht und mit der Unterstützung einer Lehrkraft an frei gewählten Themen oder Aufgaben zu arbeiten. Die Einladung zum Drehtürmodell ist für die Schülerinnen und Schüler eine Auszeichnung und eine Chance, ihre Leistungsfähigkeit unter Beweis zu stellen und zu steigern.

Daher sind nur solche Schülerinnen und Schüler eingeladen, die aufgrund ihrer bisherigen Leistungen erwarten lassen, dass sie zu ausdauernder, intensiver und selbständiger Projektarbeit bereit sind. Wir setzen in diese Schülerinnen und Schüler das Vertrauen, dass ihnen nicht an einer Sonderstellung gegenüber ihren Mitschülerinnen und Mitschülern gelegen ist, sondern dass sie in persönlicher Verantwortung einen eigenen zusätzlichen Beitrag für die Schulgemeinschaft erbringen, der über das normale Unterrichtsprogramm hinausführt und es bereichern kann.

Daher bleiben die regulären Verpflichtungen zur Mitarbeit im Unterricht, zu Hausaufgaben, Tests und Klassenarbeiten selbstverständlich bestehen und haben im Zweifelsfall Vorrang vor der Projektarbeit; die im Projekt arbeitenden Kinder müssen sich eigenständig (bei Mitschülerinnen und Mitschülern) über die versäumten Inhalte des regulären Unterrichts informieren. Das Fehlen wird im Zeugnis nicht als „versäumte Stunden“ gezählt.

Schwierigkeiten bei Zeiteinteilung und Freistellung sollen die Drehtürkinder mit Hilfe der begleitenden Lehrkraft und ggf. unter Einbeziehung der Klassenlehrerinnen und -lehrer klären.