| Naturwissenschaftliche Bildung
ermöglicht eine aktive Teilhabe an
gesellschaftlicher Kommunikation über
technische Entwicklungen und naturwissenschaftliche
Forschung
und ist deshalb wesentlicher Bestandteil von Allgemeinbildung. |
| Die in der Schule relevanten chemischen
Fachinhalte mit den zugehörigen naturwissenschaftlichen
Fachbegriffen lassen sich auf wenige Basiskonzepte
zurückführen. Für den Mittleren
Schulabschluss wurden die folgenden
vier Basiskonzepte festgelegt: |
1.
Stoff-Teilchen-Beziehungen
|
2.
Struktur-Eigenschaftsbeziehungen
|
|||||||||||||||
3.
Chemische Reaktion
|
4. Energetische
Betrachtungen bei Energie- umwandlungen
|
| Kompetenzbereiche im Fach Chemie | |
| Fachwissen | chemische Phänomene, Begriffe,
Gesetzmäßigkeiten kennen und Basiskonzepten zuordnen |
| Erkenntnisgewinnung | experimentelle und andere Untersuchungsmethoden
sowie Modelle nutzen   |
| Kommunikation | Informationen sach- und fachbezogen
erschließen und austauschen  |
| Bewertung | chemische Sachverhalte in verschiedenen Kontexten
erkennen und bewerten Nutzung und Problematik fossiler Energieträger |
Quelle:
Bildungsstandards im Fach Chemie für den mittleren Bildungsabschluss. KMK-Beschluss 16.12.2004 |
http://www.sinus-hessen.de/bilsta/bs_chemie.htm |
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